Цель:

- расширить представление читателей о жизни и творчестве Л. Кэрролла (на примере произведения «Алиса в Стране чудес»)

Задачи:

- заинтересовать учащихся творчеством Л. Кэрролла;

- показать художественное своеобразие произведения Л. Кэрролла;

- развивать активную деятельность, воображение, мышление юных читателей;

- воспитывать любовь к слову, творчеству.

Ведущий 1:Здравствуйте, ребята! Скажите, где начинается день? Если идти над землей вместе с солнышком, то, как определить, где кончается вторник, а где начинается среда? Английский писатель Льюис Кэрролл считал, что это происходит, наверное, где-нибудь над океаном.

Ведущий 2:

Много неясного в странной стране, 
Можно запутаться и заблудиться,

Даже мурашки бегут по спине, 
Если представить, что может случиться. 
Вдруг будет пропасть и нужен прыжок, 
Струсишь ли сразу? Прыгнешь ли смело?

Ведущий 1: Так начинается книга известного автора «Алиса в стране чудес»

Ведущий 2:Жил да был такой замечательный писатель Льюис Кэрролл.

Ведущий 1: Стоп! Уже началась путаница.

Ведущий 2:Так в чем здесь путаница?

Ведущий 1: Жил был… Дело в том, что жить-то он жил, а быть-то его не было. Потому что на самом деле был совсем другой человек, его имя Чарльз Лютвидж Доджсон. Однажды для Алисы, одной своей знакомой маленькой девочки, он начал рассказывать сказку, тогда-то и родился писатель Льюис Кэрролл, а когда он ее напечатал, то подписался этим вымышленным именем.

Ведущий 2:Я думаю, ребятам было бы интересно более подробно узнать об авторе книги «Алиса в стране чудес» и самой девочке Алисе. Правда, ребята? (ответы детей)

Ведущий 1:В этом нам поможет …

Докладчик:Здравствуйте, ребята! Сегодня я хочу познакомить вас с замечательным английским писателем Льюисом Кэрроллом, которому 27 января исполняется 185 лет и его удивительной сказкой про девочку Алису, которая полюбилась не только детям, но и взрослым во всём мире. Итак, внимание на экран.

Презентация:

Сл. 1.К 185-летию Льюиса Кэррола.

Сл. 2.«Приключения Алисы в Стране чудес» - сказка, написанная английским математиком, поэтом и писателем Чарльзом Лютвиджем Доджсоном под псевдонимом Льюис Кэрролл и изданная в 1865 году. Книга считается одним из лучших образцов литературы в жанре абсурд. В ней используются многочисленные математические, лингвистические и философские шутки и аллюзии. Ход повествования и его структура оказали сильное влияние на искусство, особенно на жанр фэнтези.

Сл. 3.Сказку «Алиса в Стране чудес» любят взрослые и дети. Её цитируют, на нее ссылаются филологи и физики, её изучают философы и лингвисты, психологи и математики. О ней написано множество статей, научных работ, книг. По книге Льюиса Кэрролла сняты кинофильмы, поставлены пьесы. Сотни художников рисовали иллюстрации к его книге, включая самого Сальвадора Дали. Приключения Алисы переведены более, чем на сто языков.

Сл. 4.Льюис Кэррол. Псевдоним «Льюис Кэрролл» был придуман по совету издателя и писателя Йетса. И, как сам писатель писал в своём дневнике, он предложил мистеру Йетсу несколько вариантов. Все они появились благодаря "нелепой" игре со словами. Решено было остановиться именно на Льюисе Кэрролле. Дело в том, что первое имя "Чарльз" было дано ему в честь отца, а второе "Лютвидж" - в честь матери. Писатель перевел эти имена на латинский язык и поменял местами. Получилось "Каролюс Людвикус". Затем это имя было переведено на английский. (27 января 1832 — 14 января 1898)

Сл. 5.История создания «Алисы». Из записей в "Дневниках" Льюиса Кэрролла можно найти свидетельство о том, что 4 июля 1862 года он вместе со своим приятелем - священником Робертом Даукортом и тремя дочками ректора Оксфордского колледжа отправились на лодочную прогулку по одному из притоков Темзы. Одну из девочек звали Алисой Лидделл.

Сл. 6.Во время прогулки десятилетняя Алиса всё время просила рассказать какую-нибудь историю. Вот Льюис Кэрролл и придумал историю про девочку Алису, которая бежит за Белым Кроликом и внезапно проваливается в глубокую кроличью нору. Нора эта выводит её в загадочную комнату с множеством закрытых дверей. История так понравилась "слушательницам", что, вернувшись с прогулки, Алиса попросила Льюиса записать для неё эту историю.

Сл. 7.13 ноября 1862 года Кэрролл приступил к написанию рукописи, которая первоначально имела название "Приключения Алисы под землёй". Об этом тоже есть запись в дневнике: "...начал писать сказку для Алисы. Надеюсь закончить к Рождеству". Но писателю пришлось несколько раз переписывать сказку.

Сл. 8.Окончательный вариант Льюис Кэрролл закончил в 1864 году, собственноручно проиллюстрировал её и подарил Алисе. На последнюю страницу рукописи он поместил фотографию семилетней Алисы Лидделл, ведь в сказке Алисе семь лет. Сам Доджсон заявлял, что успех его работы основан на помощи двух помощниц — феи фантазии и любви к детям. Сегодня рукопись хранится в Британской Библиотеке.

Сл. 9.Первое печатное издание. Первое издание сказки, которая теперь называлась "Алиса в стране чудес", состоялось в 1865 году. Иллюстрации к Алисе рисовал известнейший художник карикатурист 19 века Джон Тенниел. Отзывы об "Алисе в стране чудес" были весьма различны. Одним она очень понравилась, другие же не нашли в ней ничего привлекательного.

Сл. 10.Первое цветное издание. В 1907 году права на исключительную публикацию книги истекли, и в этом же году 12 различных художников создали свои версии иллюстраций. Наиболее замечательными и довольно часто переиздаваемыми из них являются 20 иллюстраций, выполненных Артуром Рэкхемом; они же являются первыми цветными иллюстрациями к книге.

Сл. 11.Иллюстрации Сальвадора Дали

Сл. 12.Иллюстрации Туве Янссон

Сл. 13.Иллюстрации Грега Хильдебрандта

Сл. 14.Издание в России. В России первое издание появилось в 1879 году под названием "Соня в царстве дива". Переводчик его неизвестен. Отзыв из журнала «Воспитание и обучение»: «Публика, которая ищет содержания в детских книгах, не найдет его в «Соне в царстве дива». Царство дива это нескладный сон девочки, который переносит ее в мир мышей, кошек, белок, насекомых. Может быть, покупатель, перелистывая книгу, подумает, что найдет в ней кое-какое подражание «Бабушкиным сказкам» Жорж Санд, и, разумеется, не рассчитывая найти ни крупного таланта, ни поэзии, будет всё-таки ожидать найти мысль — и ошибется.»

Сл. 15.В 1966 переводом сказки занялась литературовед Н. М. Демурова. В основу перевода было положено последнее прижизненное издание обеих сказок вместе с комментариями М. Гарднера из книги «Аннотированная „Алиса“». Перевод литературоведа, исследователя литературы Великобритании и США Н. М. Демуровой признан критиками как наиболее удачный и соответствующий оригиналу.

Сл. 16.Издания на русском языке

Сл. 17.Экранизация сказки. Люди хотят верить в чудеса. Наверное, поэтому режиссеры различных периодов с таким удовольствием брались за экранизацию «самой чудесной сказки всех времен и народов» — «Алисы в Стране чудес». В общей сложности кино- и мультипликационных версий «Алисы» — более 2 десятков.

Сл. 18. Первый художественный фильм. Фильм Alice in Wonderland появился в 1903 году – через тридцать семь лет после того как Льюис Кэрролл написал «Алису в Стране чудес» и через восемь лет после рождения кинематографа. Фильм продолжительностью двенадцать минут был самым длинным, снятым в Великобритании на тот момент.

Сл. 19.Экранизация 1999 года. В 1999 году за экранизацию волшебной истории о девочке Алисе, попавшей с страну чудес, принимается, пожалуй, самая сказочная из существующих кинокомпаний — Hallmark Entertainment. Режиссер фильма, Ник Уиллинг постарался создать на экране историю, максимально приближенную к той, которую придумал Льюис Кэрролл.

Сл. 20.«Алиса в Стране чудес», 2010. Перед режиссером, решившимся после 1999-го года взяться за работу над кинокартиной по сказке Льюиса Кэрролла, стояла нелегкая задача: предстояло затмить успех Ника Уиллинга и создать нечто совершенно необыкновенное. В 2010 году неожиданная и ни на что не похожая бёртоновская «Алиса в Стране чудес» буквально взорвала мировой кинопрокат.

* * *

Цель:

Формировать читательский интерес.

Привить любовь к чтению художественной литературы.

Привлечь родителей к организации досуга своих детей.

Задачи:

·поиск путей развития интереса к книге и стремления к чтению;

·привитие обучающимся и родителям навыков чтения и формирование умения читать с удовольствием;

·создание системы организации творческих конкурсов и занятий с элементами театрализации с целью развития обучающегося как читателя;

·совместное общение учащихся и родителей, пропаганда чтения как способа организации семейного чтения.

Вед:Здравствуйте, дорогие наши гости, уважаемые друзья!

Вед:Мы рады видеть вас в нашей уютной гостиной.  Спасибо вам, что вы пришли на нашу  очередную встречу.

Вед:Сегодня  вас ожидает конкурсно - развлекательная  программа  под названием  « К книге и чтению – через досуг и общение»

Чтецы:

Мы читаем книги вместе

С папой каждый выходной.

У меня картинок двести,

А у папы ни одной.

У меня слоны, жирафы —

Звери все до одного.

И бизоны, и удавы,

А у папы — никого!

У меня в пустыне дикой

Нарисован львиный след.

Папу жаль. Ну что за книга,

Если в ней картинок нет?

Сказка учит добро понимать,

О поступках людей рассуждать.

Коль плохой, то его осудить,

Ну а слабый — его защитить!

Дети учатся думать, мечтать,

На вопросы ответ получать.

Каждый раз что-нибудь узнают,

Окружающий мир познают.

(Стихотворение рассказывают двое детей)

Вед:Наше время — время великих достижений науки, техники время замечательных открытий, компьютера и интернета. Но есть ещё одно чудо света. Оно знакомо каждому из нас, но мы настолько привыкли к этому творению человечества, что редко задумываемся над его ценностью, А чудо это всегда лежит под рукой и, как настоящий друг, готово в любую минуту прийти на помощь. Научить, посоветовать, ободрить, рассказать. И как вы догадались – это КНИГА!

Из-за пилона появляется Кузя

Кузя:А вот я тоже сразу догадался, что это книга! Здравствуйте  мои дорогие гости! Я очень рад видеть вас в библиотеке, где можно очень хорошо провести время, читая книги.

Вед:  Здравствуй Кузьма! Присоединяйся к нам. Может и ты нам расскажешь что-то интересненькое о книгах. Ведь ты живешь в библиотеке и уже много их прочитал.

Кузя:Конечно.  ... Однажды детскую писательницу Астрид Линдгрен спросили, есть ли у книги будущее. Она ответила: "с таким же успехом можно спросить: есть ли будущее у хлеба? У розы? У детской песенки? Лучше спросить: есть ли будущее у человека? Оно есть у человека, оно есть и у книги. Если однажды мы научились черпать радость в книгах, нам без этого не обойтись. Для многих книги также нужны как хлеб и соль. И так будет и дальше, сколько бы не изобретали замысловатых кассет, телевизоров и других носителей информации".      

* * *

:Звучит лёгкая весёлая музыка. На фоне музыки выходит Лето:

Лето:

Добро пожаловать, гости дорогие.

Веселья вам да радости желаем.

Давно мы вас ждем – поджидаем,

Праздник без вас не начинаем!

Лето: Сегодня самый веселый, самый добрый и долгожданный праздник. Знаете какой? (Ответ) Правильно, День Защиты Детей! И не зря этот праздник попадает на первый день лета.  Ведь Лето – это прогулки, купание, игры и развлечения. Для большинства из вас – это самая любимая пора года.  Скажите, ребята, у вас много друзей? (Дети отвечают) Я думаю, что за летние каникулы их появится ещё больше! Позвольте мне, Госпоже ЛЕТО торжественно открыть сезон игр и развлечений на нашей весёлой и уютной детской площадке. А для начала праздника давайте поздороваемся и улыбнёмся друг другу. Мне  хочется, чтобы у всех вас было хорошее настроение. И поэтому сейчас над вами раскроется «волшебный зонтик хорошего настроения».

(Под весёлую музыку Госпожа Лето раскрывает над детьми красочный зонт, далее его можно повесить на видное место).

Лето:Ну, вот, теперь у всех хорошее настроение, и мы начинаем нашу игровую программу. Предлагаю поиграть в игру  «Дружные пословицы». Я буду называть пословицы про дружбу, а вы их продолжите:

Старый друг…(лучше новых двух)

Друга ищи, а найдешь … (береги)

Друзья познаются …(в беде)

Не имей сто рублей, а … (имей сто друзей)

Лето: Молодцы, ребята! Вы хорошо знаете пословицы о дружбе, а это значит – умеете дружить.

Лето: А чтобы праздник, ребята, стал еще веселее и радостнее, к нам в гости спешит большая проказница и выдумщица, но вместе с тем веселая и смелая девочка.  Она точно никому не даст скучать. Вы догадались, кто это?

Ответы детей

Звучит веселая музыка (выход Пеппи)

Пеппи:Здравствуйте детишки, девчонки и мальчишки!

Никто никогда догадаться не смог,

Кто я? А я Пеппи Длинный Чулок.

Скажите, а что вам о Пеппи известно?

А то…, что со мной всегда интересно.

Поздравляю всех с 1 апреля!

Лето:Какое 1 апреля? Ты хотела сказать: День защиты детей?

Пеппи:Да я пошутила.

Как же я рада, что вы пригласили меня на свой праздник. У вас тут так красиво и уютно.

Лето:Пеппи, мы знаем, что ты великая выдумщица, и может, ты придумаешь для наших ребят что-то интересное и веселое, чтобы ребята запомнили этот праздник надолго.

Пеппи:А я все жду, когда вы мне это предложите, у меня все уже готово. Но сначала я хочу познакомиться с ребятами. Они меня знают, а я ни с кем здесь не знакома. Знакомиться мы будем при помощи интересной игры. Итак, я начинаю!

Пеппи Длинный чулок проводит игру-кричалку.

Сколько вас сегодня здесь?

Мне за день не перечесть!

Вы Димы, Светы, Сережи, Танюши.

Угадала? Давайте, проверим...

Все Леши хлопают (попробовать с детьми),

Насти топают (попробовать с детьми),

Егоры и Сережи прыгают (попробовать с детьми),

Кати и Маши ногами дрыгают (попробовать с детьми),

Светы руки поднимают (попробовать с детьми),

Во всю Жени приседают (попробовать с детьми).

А остальные как можно громче

Имена свои называют.

Итак, раз, два, три - свое имя назови!

Пеппи:Вот и познакомились! А теперь пора и поиграть! (Роется в чемодане и достает прищепки) Я придумала, первый конкурс называется «Нацепи прищепку соседу на нос».

Лето:Пеппи, это же больно?

Пеппи:  Взрослая, а шуток не понимает… Итак, объявляю первый конкурс – «Большая стирка» (Нужно собрать разбросанные платочки в тазик и с помощью прищепок развесить их на веревке).

Правила игры: Ребята делятся на две команды. Из каждой команды выходят по 2 желающих для растягивания веревок, на которые игроки будут цеплять платочки. Пеппи разбрасывает вокруг платочки, а участники команд собирают их и с помощью прищепок цепляют на свою веревку. Побеждает та команда, которая быстрее справиться с заданием, а также у которой на веревке окажется больше платочков.  В конкурсе должна победить дружба.

* * *

Цель мероприятия:

Пропаганда здорового образа жизни

Задачи:

-Формирование мотивации к здоровому образу жизни, сознательному отказу от вредных привычек;
-систематизация и обобщение знаний школьников о здоровом образе жизни;
-формирование активной жизненной позиции.

Доктор Здоровейкин:Здравствуйте, дорогие ребята и уважаемые взрослые! Меня зовут Доктор Здоровейкин. Говорю вам «здравствуйте», а это значит, что всем вам желаю здоровья. Почему в приветствии всегда звучит пожелание друг другу здоровья? Потому что здоровье для человека самая главная ценность.

Главное в жизни - это здоровье! 
С детства попробуйте это понять! 
Главная ценность - это здоровье! 
Его не купить, но легко потерять.

* * *

Появляется Карлсон

Карлсон: Берегись! Посторонись!!!

(В зал вбегает Карлсон, растопырив руки (летит) по залу)

Карлсон: Посторони-и-и-сь!!!! Посадку давай!!! Давай посадку, говорю!!!!

(Останавливается в середине зала).

Карлсон: Ну до чего же странный народ пошел! Я им кричу, посадку давай, а они хохочут. Ну, чего хохочете-то?! К вам такой гость прилетел!

Доктор Здоровейкин:Здравствуйте, уважаемый.

Карлсон:Здравствуйте! Я тут летел, летел…  вижу, много ребят собралось, а что это у вас тут?

Доктор Здоровейкин:У нас сегодня праздник.

Карлсон:Так, у них тут праздник, а меня не пригласили. А еще друзья называются?

Доктор Здоровейкин:Карлсон, неужели это ты?

Карлсон:Он самый, в меру упитанный и очень воспитанный. Здравствуйте, детишки! Забыли меня? А что, угощений не будет?

Доктор Здоровейкин:Милый Карлсон, ты не исправим. У нас сегодня  праздник Здоровья. А ты любишь делать зарядку по утрам?(Ответ Карлсона) Занимаешься спортом? (Ответ Карлсона) Любишь кушать овощи и фрукты?

Карлсон: Я больше люблю конфеты.

Доктор Здоровейкин:Наши дети тоже любят конфеты, но они еще любят спортом заниматься и любят витамины. Сейчас они нам покажут, какие они смелые, сильные, ловкие и умные.

Карлсон:Я с удовольствием посмотрю.

Доктор Здоровейкин:Ребята, мы отправляемся в путешествие в страну Здоровья. На пути нас ожидают необычные остановки. Это станции с интересными заданиями и полезной информацией. А отправимся мы в наше путешествие на автомобиле.  В нашем автомобиле нужен, в первую очередь, порядок. Давайте все дружно станем друг за дружкой и отправимся в путь.

(Под музыку «Би-би-ки» двигаются к станции)

* * *